Una variedad de entornos para una variedad de aprendizajes

Dentro de mi institución desarrollo dos facetas como docente: profesora de francés con clases presenciales e instructora para capacitación de profesores en varias áreas, principalmente con cursos en línea. Uno de los talleres que imparto es el de Planeación y diseño de un curso. Soy autora de 4 cursos de francés para Blackboard y de dos talleres, uno en Blackboard y otro usando Google Apps. Como profesora de francés he desarrollado también cursos en Google Apps, PBWorks. A nivel personal, estoy intentando crear uno en Udemia. Estoy también interesada en probar otras plataformas como CourseSite, Xerte o Aprentica.
En su artículo "Tendencias en el diseño educativo para entornos de aprendizaje digitales", Chan menciona que los entornos están compuestos de cuatro espacios:

Pirámide del Aprendizaje (porcentajes de retención)
Adaptación de “The Learning Pyramid” (NTL, 1954; Cohen, Manion, Morrison, 2004; p.175)

• El espacio de información donde como se indica se entrega el contenido del curso. Es importante que cuando hablo de entregar no quiere decir forzosamente que el profesor ahí lo pone. Puede hacerlas preguntas pertinentes para que el estudiante construya ese contenido.
• El espacio de interacción donde se va a compartir la información obtenida, discutirla, debatir...
• El espacio de producción: teniendo la información proporcionada u obtenida, el estudiante la va a procesar para crear un producto que puede tomar varios formatos.
• El espacio de exhibición donde se podrá, "presumir" estos productos, evidencia de la adquisición de conocimientos y competencias. 

Saliendo del aula

Cuando hablamos de aprendizaje, inmediatamente pensamos escuela, aula, maestro, alumno y materias. Y realmente es correcto hacerlo porque durante mucho tiempo, y todavía en la mayoría de los casos, esto era/es la realidad del proceso de enseñanza aprendizaje. No obstante el aula ya no es el único lugar en el que se da este proceso y los papeles de los actores de estos entornos a cambiado o debería cambiar en forma significativa. El paradigma de la enseñanza en una unidad de lugar y tiempo (y muy seguido de contenido) ya no puede sobrevivir.

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Actualmente, la persona que desea aprender puede encontrar toda la información necesaria en algunos clics. De hecho, existe tanta información que uno de los problemas mayores es seleccionar la información pertinente para enriquecerla con su propio aprendizaje. Esto trae consecuencias para los 3 elementos fundamentales del entorno: